Cerca de seis milhões de pessoas em idade ativa na Alemanha têm graves problemas de leitura e escrita de textos em língua alemã. Destas, cerca de 200.000 vivem na Saxónia-Anhalt, sendo as taxas mais elevadas sobretudo no grupo dos imigrantes e refugiados: De acordo com o estudo LevelOne (LEO) de 2018, cerca de 42,6% das pessoas com uma língua de origem diferente do alemão têm um baixo nível de literacia na área da língua alemã. Isto significa que quase um em cada dois falantes não nativos de alemão tem dificuldade em ler e escrever textos coerentes.
Existem cursos especiais de integração da BAMF com formação em literacia para novos imigrantes e refugiados que têm de aprender o alfabeto latino a partir do zero. O objetivo destes cursos é que os participantes adquiram o nível linguístico A2 do Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas (QECR). No entanto, o Serviço Federal para a Migração e os Refugiados (BAMF) constatou que estes cursos têm uma baixa taxa de sucesso. Uma das razões para tal reside no facto de os participantes nos cursos iniciarem a aquisição da língua com pré-requisitos muito diferentes. Os antecedentes escolares e as condições de vida dos novos imigrantes e refugiados que chegam à Alemanha podem ser muito diferentes. Por exemplo, é feita uma distinção entre pessoas que não estão familiarizadas com a linguagem escrita e pessoas que já são alfabetizadas na sua língua materna ou primeira. No entanto, a duração da escolaridade no país de origem, a idade, os papéis familiares (sobretudo no caso das mulheres) e as perturbações de stress pós-traumático podem também constituir obstáculos ao processo de alfabetização.
É muitas vezes difícil aceder a cursos adicionais e a serviços de apoio para além dos cursos BAMF, especialmente para os imigrantes e refugiados em zonas rurais ou com recursos financeiros limitados. No entanto, a aquisição básica da língua é um elemento fundamental para a participação profissional e social que não deve ser subestimado.
Segue-se uma lista de pontos de contacto e ofertas de cursos na Saxónia-Anhalt que podem ajudá-lo a encontrar programas de alfabetização adequados para imigrantes e refugiados. Encontrará também informações sobre as possibilidades de apoio financeiro para os cursos, bem como ajuda prática e informações de base para conselheiros e orientadores.
Cursos de alfabetização e pontos de contacto na Saxónia-Anhalt
Cursos no local:
Os cursos de integração com alfabetização, ou cursos de alfabetização, organizados pela FBAM, fazem parte do programa de integração do governo federal para os novos imigrantes. Os cursos de alfabetização são um formato especial para aqueles para quem o alfabeto latino é uma escrita estrangeira ou que precisam de aprender competências básicas de leitura e escrita. Para mais informações, consultar o sítio Web do Serviço Federal para a Migração e os Refugiados (BAMF).
O navegador de cursos do BAMF permite encontrar rápida e facilmente os cursos de alfabetização do BAMF mais próximos da sua área.
KURSNET - O portal para a formação profissional e a formação contínua da Agência Federal de Emprego fornece uma lista de cursos a nível nacional. A pesquisa também pode ser filtrada de acordo com a região da Saxónia-Anhalt ou de acordo com diferentes grupos-alvo e objectivos educativos.
O portal erwachsenenbildung-lsa.de apresenta outros programas de cursos actuais para a aquisição de línguas.
Os centros de formação de adultos locais também podem fornecer informações sobre a oferta de cursos. Os endereços de contacto dos centros de formação de adultos estão agrupados no portal da VHS-Landesverband Sachsen-Anhalt.
Além disso, escolas de línguas, institutos de formação contínua, associações e organizações religiosas oferecem cursos de línguas e formatos de aprendizagem para diferentes níveis linguísticos e grupos-alvo.
Outros contactos:
O contacto a nível estatal no domínio da alfabetização é o Centro de Especialização e Coordenação para a Alfabetização e o Ensino Básico da Saxónia-Anhalt. Os serviços de informação e aconselhamento destinam-se principalmente a adultos com baixos níveis de literacia (com competências insuficientes de leitura e escrita).
Oportunidades de financiamento
Cheque-educação de acordo com o SGB III - Agência Federal de Emprego
Nos termos do artigo 81.º, n.º 3, alínea a), do SGB III, os desempregados e as pessoas afectadas pelo desemprego podem ser apoiados pelo Serviço Federal de Emprego em cursos de alfabetização e de formação de base através de um cheque-educação. A condição prévia para o financiamento é que as competências básicas da pessoa não sejam suficientes para participar com êxito numa formação profissional posterior.
Para obter mais informações sobre o financiamento das propinas de cursos de formação contínua, clique aqui.
Ajuda prática
Compreender o processo de alfabetização
No folheto"Alphabetisierung in der Zweitsprache Deutsch" (2018), o Gabinete para o Trabalho Intercultural do Departamento Social da Cidade de Munique descreve como está estruturado o processo de alfabetização para pessoas com uma língua de origem diferente. O folheto também descreve as possíveis causas dos baixos níveis de literacia e fornece uma visão geral dos diferentes níveis de literacia.
Apoiar a literacia no trabalho voluntário
O guia"Alphabetisierung im Ehrenamt begleiten. So meistern Sie die Herausforderung" (2017) da associação da Turíngia Kindersprachbrücke Jena e.V. fornece informações sobre como os voluntários podem apoiar e acompanhar o desenvolvimento da literacia dos refugiados.
Mais informações
Literacia e literalização na Alemanha
O"Estudo LEO - Viver com Baixa Literacia", de 2018, analisa de forma abrangente o nível de literacia e literalização da população. Analisa também as diferentes formas de iliteracia e literacia e considera as diferentes situações de vida das pessoas com baixa literacia. Entre outros aspectos, aborda também especificamente os desafios que os imigrantes enfrentam quando aprendem a falar e a escrever.
Literacia dos imigrantes e refugiados que têm o alemão como primeira língua
O documento de trabalho"Primeira escrita e segunda língua. Migrantes com pouca ou nenhuma educação formal em cursos de alfabetização" (2021) do Instituto de Investigação sobre Migrações e Estudos Interculturais (IMIS) da Universidade de Osnabrück resume os resultados da investigação e da prática nacionais e internacionais sobre a aquisição da literacia de migrantes para os quais a segunda língua é a sua primeira língua escrita. O documento aborda os desafios e o papel dos professores.