Aproximativ șase milioane de persoane de vârstă activă din Germania au probleme grave de citire și scriere a textelor în limba germană. Dintre acestea, aproximativ 200 000 trăiesc în Saxonia-Anhalt. Ratele sunt mai ridicate în special pentru grupul de imigranți și refugiați: Conform studiului LevelOne (LEO) 2018, aproximativ 42,6 % dintre persoanele cu o altă limbă de origine decât germana au un nivel scăzut de alfabetizare pentru domeniul limbii germane. Acest lucru înseamnă că aproape unul din doi vorbitori non-nativi de limbă germană întâmpină dificultăți în a citi și scrie texte coerente.
Există cursuri speciale de integrare BAMF cu cursuri de alfabetizare pentru noii imigranți și refugiați care trebuie să învețe alfabetul latin de la zero. Scopul acestor cursuri este ca participanții să dobândească nivelul lingvistic A2 din Cadrul european comun de referință pentru limbi (CECR). Cu toate acestea, Oficiul Federal pentru Migrație și Refugiați (BAMF) a constatat că aceste cursuri au o rată de succes scăzută. Un motiv pentru aceasta este faptul că participanții la curs încep să învețe o limbă cu condiții prealabile foarte diferite. Antecedentele educaționale și condițiile de viață din care noii imigranți și refugiați vin în Germania pot fi foarte diferite. De exemplu, se face o distincție între persoanele care nu sunt familiarizate cu limbile scrise și persoanele care sunt deja alfabetizate în prima lor limbă sau în limba maternă. Cu toate acestea, durata școlarizării în țara de origine, vârsta, rolurile familiale (în special în cazul femeilor) și tulburările de stres posttraumatic pot reprezenta, de asemenea, obstacole în procesul de alfabetizare.
Cursurile suplimentare și serviciile de sprijin dincolo de cursurile BAMF sunt adesea dificil de accesat, în special pentru imigranții și refugiații din zonele rurale sau cu resurse financiare limitate. Cu toate acestea, dobândirea unei limbi de bază este un element de bază pentru participarea profesională și socială care nu ar trebui subestimat.
Următoarea este o listă de puncte de contact și oferte de cursuri în Saxonia-Anhalt care vă pot ajuta să găsiți programe de alfabetizare adecvate pentru imigranți și refugiați. Veți găsi, de asemenea, informații privind opțiunile de sprijin financiar pentru cursuri, precum și ajutor practic și informații de bază pentru consilieri și consilieri.
Cursuri de alfabetizare și puncte de contact în Saxony-Anhalt
Cursuri la fața locului:
Cursurile de integrare cu alfabetizare, sau cursurile de alfabetizare, organizate de BAMF fac parte din programul de integrare al guvernului federal pentru noii imigranți. Cursurile de alfabetizare sunt un format special pentru cei pentru care alfabetul latin este o scriere străină sau care au nevoie să învețe deprinderi de bază de citire și scriere. Mai multe informații pot fi găsite pe site-ul web al Biroului federal pentru migrație și refugiați (BAMF).
Navigatorul de cursuri al BAMF permite găsirea rapidă și ușoară a celor mai apropiate cursuri de alfabetizare BAMF din zona dumneavoastră.
KURSNET - Portalul pentru formare profesională și perfecționare al Agenției Federale pentru Ocuparea Forței de Muncă oferă o listă de cursuri la nivel național. De asemenea, căutarea poate fi filtrată în funcție de regiunea Saxonia-Anhalt sau în funcție de diferite grupuri țintă și obiective educaționale.
Portalul erwachsenenbildung-lsa.de enumeră alte programe actuale de cursuri pentru învățarea limbilor străine.
Centrele locale de formare a adulților pot oferi, de asemenea, informații despre cursurile oferite. Pe portalul VHS-Landesverband Sachsen-Anhalt se găsesc adresele de contact ale centrelor de formare pentru adulți.
În plus, școlile de limbi străine, institutele de formare continuă, asociațiile și organizațiile bisericești oferă cursuri de limbi străine și formate de învățare pentru diferite niveluri lingvistice și grupuri țintă.
Contacte suplimentare:
Persoana de contact la nivel de stat în domeniul alfabetizării este Centrul de specialitate și coordonare pentru alfabetizare și educație de bază din Saxonia-Anhalt. Serviciile de informare și consiliere se adresează în primul rând adulților cu un nivel scăzut de alfabetizare (cu competențe insuficiente de citire și scriere).
Oportunități de finanțare
Vouchere educaționale în conformitate cu SGB III - Agenția Federală pentru Ocuparea Forței de Muncă
În conformitate cu articolul 81 alineatul (3) litera (a) din SGB III, șomerii și persoanele afectate de șomaj pot fi sprijiniți de Agenția Federală pentru Ocuparea Forței de Muncă pentru cursuri de alfabetizare și de educație de bază prin intermediul unui voucher educațional. Condiția prealabilă pentru finanțare este ca aptitudinile de bază ale persoanei să nu fie suficiente pentru a participa cu succes la formarea profesională continuă.
Puteți găsi mai multe informații privind finanțarea taxelor de curs pentru formarea profesională continuă aici.
Ajutor practic
Înțelegerea procesului de alfabetizare
În broșura"Alphabetisierung in der Zweitsprache Deutsch" (2018), Biroul pentru muncă interculturală al Departamentului social al orașului München descrie modul în care este structurat procesul de alfabetizare pentru persoanele cu o limbă de origine diferită. Documentul descrie, de asemenea, cauzele posibile ale nivelului scăzut de alfabetizare și oferă o prezentare generală a diferitelor niveluri de alfabetizare.
Sprijinirea alfabetizării în munca voluntară
Ghidul"Alphabetisierung im Ehrenamt begleiten. So meistern Sie die Herausforderung" (2017) al asociației din Turingia Kindersprachbrücke Jena e.V. oferă informații despre modul în care voluntarii pot sprijini și însoți dezvoltarea alfabetizării refugiaților.
Informații suplimentare
Alfabetizarea și alfabetizarea în Germania
"Studiul LEO - Living with Low Literacy" din 2018 analizează în detaliu nivelul de alfabetizare și alfabetizare al populației. De asemenea, acesta analizează diferitele forme de analfabetism și alfabetizare și ia în considerare diferitele situații de viață ale persoanelor cu un nivel scăzut de alfabetizare. Printre altele, se abordează în mod special provocările cu care se confruntă imigranții atunci când învață să vorbească și să scrie.
Alfabetizarea imigranților și refugiaților cu limba germană ca limbă maternă
Documentul de lucru"Primul scenariu și a doua limbă. Migranți cu educație formală redusă sau inexistentă în cursurile de alfabetizare" (2021) al Institutului pentru cercetarea migrației și studii interculturale (IMIS) din cadrul Universității din Osnabrück rezumă constatările din cercetarea și practica națională și internațională privind dobândirea competențelor de alfabetizare de către migranții pentru care a doua limbă este prima lor limbă scrisă. Documentul abordează provocările și rolul profesorilor.